{"id":266,"date":"2025-01-22T10:26:02","date_gmt":"2025-01-22T09:26:02","guid":{"rendered":"https:\/\/www.angelopuggioni.com\/?page_id=266"},"modified":"2025-01-23T09:31:23","modified_gmt":"2025-01-23T08:31:23","slug":"cercles-de-reflexion-et-de-dialogue-crd-en-milieu-scolaire","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.angelopuggioni.com\/index.php\/cercles-de-reflexion-et-de-dialogue-crd-en-milieu-scolaire\/","title":{"rendered":"CRD"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>CERCLES DE R\u00c9FLEXION ET DE DIALOGUE<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Des espaces de pens\u00e9e et d\u2019\u00e9changes en milieu scolaire <strong><em><\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Quand on est jeune il ne faut pas remettre \u00e0 plus tard le d\u00e9sir de sagesse, et quand on est vieux il ne faut pas se lasser d\u2019entretenir ce d\u00e9sir.<\/strong> <strong>Car jamais il n&rsquo;est trop t\u00f4t ou trop tard pour travailler \u00e0 la sant\u00e9 de l&rsquo;\u00e2me<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>Epicure, philosophe grec (341-270&nbsp;av.&nbsp;J.-C.), <em>Lettre \u00e0 M\u00e9n\u00e9c\u00e9e<\/em><\/p>\n\n\n\n<p><em>\u00a0<\/em><br>Quel qu\u2019il soit notre \u00e2ge, la vie nous invite constamment \u00e0 questionner le sens de nos choix, de nos d\u00e9cisions, de nos relations, de nos perspectives et de nos modes de vie. Pour les adolescents de tels questionnements acqui\u00e8rent une importance fondamentale mais ils restent trop souvent inexprim\u00e9s ou rel\u00e9gu\u00e9s en arri\u00e8re-plan. En milieu scolaire, de tels sujets, ne faisant pas partie des enseignements dispens\u00e9s, sont tr\u00e8s rarement abord\u00e9s. Si le d\u00e9sir de \u201cvivre une vie bonne\u201d, comme disaient les philosophes anciens, devrait \u00eatre toujours pr\u00e9sent \u00e0 chaque \u00e2ge, il est important d\u2019encourager les adolescents \u00e0 consid\u00e9rer les aspects les plus profonds ainsi que les plus banales de leur vie comme des objets de r\u00e9flexion et de dialogue avec des pairs aux prises avec les m\u00eames pr\u00e9occupations. En tant que Psychologue Clinicien, riche aussi en tant qu\u2019ancien Educateur Sp\u00e9cialis\u00e9 d\u2019une bonne connaissance \u201cconcr\u00e8te\u201d des probl\u00e9matiques propres \u00e0 l\u2019adolescence, je propose la mise en place en milieu scolaire (coll\u00e8ges et lyc\u00e9es) de <strong>Cercles de R\u00e9flexion et de Dialogue (CRD)<\/strong> o\u00f9 les adolescents puissent s\u2019interroger et \u00e9changer entre eux en pr\u00e9sence d\u2019adultes dans le r\u00f4le de facilitateurs. Cette pr\u00e9sence d\u2019adultes ayant une bonne exp\u00e9rience dans le domaine de la r\u00e9flexion et de la gestion de groupe facilitera l\u2019apport et l\u2019approfondissement des probl\u00e9matiques propos\u00e9es tout en garantissant le respect d\u2019un cadre s\u00e9curisant. La libert\u00e9 d\u2019expression et le respect des opinions d\u2019autrui constituent l\u2019axe fondamental des <strong>CRD<\/strong>. Il s\u2019agira de permettre aux \u00e9l\u00e8ves de choisir, de proposer et de d\u00e9velopper des questions qui les int\u00e9ressent tout en les encourageant \u00e0 sortir d\u2019une vision superficielle de la r\u00e9alit\u00e9 dans laquelle parfois ils auraient tendance \u00e0 se r\u00e9fugier. Pour qu\u2019un tel dispositif puisse avoir un impact positif sur les jeunes qui s\u2019y engagent il est important de ne pas laisser les \u00e9changes se transformer en d\u00e9bat st\u00e9rile d\u2019opinions st\u00e9r\u00e9otyp\u00e9es ou de prises de positions id\u00e9ologiques, ni les laisser s\u2019\u00e9vaporer en conceptualisations abstraites. Il s\u2019agira plut\u00f4t de reconna\u00eetre et de mettre en valeur leur d\u00e9sir, souvent d\u00e9ni\u00e9, de questionner leurs trajectoires de vie dans une vision plus \u00e9largie, plus approfondie, mais aussi plus \u201cincarn\u00e9e\u201d. Les <strong>CRD<\/strong> sont donc des espaces o\u00f9 la capacit\u00e9 de penser de chacun sera valoris\u00e9e et mise au service d\u2019un travail commun de recherche. Les <strong>CRD<\/strong> sont appel\u00e9s \u201ccercles\u201d pour en souligner la connotation horizontale qui vise \u00e0 mettre tous les participants, les adultes inclus, au m\u00eame niveau de droit \u00e0 la parole et de devoir d\u2019\u00e9coute. Cette horizontalit\u00e9 n\u2019enl\u00e8ve rien \u00e0 la position de responsabilit\u00e9 et de garantie du cadre occup\u00e9e par les adultes facilitateurs, mais elle est finalis\u00e9e \u00e0 \u00e9tablir un climat de confiance dans lequel la parole puisse circuler librement. Il ne s\u2019agira pas de pr\u00e9tendre arriver \u00e0 un consensus d\u2019opinions, mais plut\u00f4t de remettre constamment au centre de la r\u00e9flexion et des \u00e9changes la question du <em>sens<\/em> que le th\u00e8me trait\u00e9 peut avoir par rapport \u00e0 l\u2019exp\u00e9rience concr\u00e8te de vie de chacun. Ceci pr\u00e9suppose un engagement pr\u00e9alable de confidentialit\u00e9 de la part de tous les participants sur les \u00e9changes qui ont lieu dans le groupe. Le respect de la vie priv\u00e9e de chaque participant est essentiel\u00a0; les <strong>CRD<\/strong> ne sont pas des groupes th\u00e9rapeutiques dans lesquels le d\u00e9voilement personnel serait souhait\u00e9, mais\u00a0 plut\u00f4t des espaces dans lesquels chacun sera invit\u00e9 \u00e0 penser et \u00e0 exprimer son opinion \u00e0 partir de ses exp\u00e9riences de vie. Pour tout jeune, ce type de dispositif, mis \u00e0 sa disposition dans le contexte scolaire dans lequel il \u00e9volue quotidiennement, se r\u00e9v\u00e9lera tr\u00e8s b\u00e9n\u00e9fique pour lui permettre d\u2019acqu\u00e9rir, autant que possible \u00e0 son \u00e2ge, une vision plus approfondie de son v\u00e9cu pr\u00e9sent et l\u2019aider \u00e0 \u00e9laborer de nouvelles perspectives d\u2019avenir. Pour tous les participants, en tant que groupe, le <strong>CRD<\/strong> contribuera \u00e0 l\u2019acquisition d\u2019une nouvelle dynamique relationnelle porteuse d\u2019autres modalit\u00e9s de rapports entre jeunes ainsi qu\u2019entre eux et les adultes.<br>\u00a0<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>CERCLES DE R\u00c9FLEXION ET DE DIALOGUE Des espaces de pens\u00e9e et d\u2019\u00e9changes en milieu scolaire Quand on est jeune il ne faut pas remettre \u00e0 &hellip;<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-266","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.angelopuggioni.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/266","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.angelopuggioni.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.angelopuggioni.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.angelopuggioni.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.angelopuggioni.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=266"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.angelopuggioni.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/266\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":272,"href":"https:\/\/www.angelopuggioni.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/266\/revisions\/272"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.angelopuggioni.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=266"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}